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经验交流

家教•课外辅导•有偿家教(二)

时间:2015-5-4 下午 07:02:08   作者:许新江   来源:铜陵市人民小学   阅读:2463   评论:0
内容摘要: 四 为什么孩子们上这么多家教?为什么这么多孩子在上家教? 我的一个朋友道出了苦水。把这样跟在别人后面上家教,心理学有一个名词称之为羊群效应。 他说,家长真正愿意送孩子上家教的不多,主要是那些学习确实有困难,经过补补课也能够有所进步的孩子的家长。其实大多数家长哪愿意把孩子上家教啊...
      四
      为什么孩子们上这么多家教?为什么这么多孩子在上家教?
      我的一个朋友道出了苦水。把这样跟在别人后面上家教,心理学有一个名词称之为羊群效应。
      他说,家长真正愿意送孩子上家教的不多,主要是那些学习确实有困难,经过补补课也能够有所进步的孩子的家长。其实大多数家长哪愿意把孩子上家教啊!不说孩子累,家长自己也累啊,并且每个月少则千儿八百的,多则两三千啊,一般的家庭哪里上得起?大家都在上,你不上,家族里的长辈都不同意,生怕孩子赶不上其他的同学。上家教到底有没有效果,天知道。无非是图一个心理平衡。假如,孩子真的以后不咋地,也好有个交代。你看,我们做家长的为了你学习,花了多少钱?花了多少精力?花了多少时间?你再学不好,我们也没有办法,也别怪我们。
      有一种家教叫先暗示,你如果再不上,就强迫。
      我有一个小孩刚上初中的朋友,孩子一次考试后,老师说,你家孩子某某学科成绩掉下来了,是什么原因啊?怎么办啊?要不要补补呀?家长与孩子认真分析,要不要“补补”?孩子表态不需要,下次争取考好。过了不知是第几次考试后,老师找到家长,告诉他说,你家孩子进入我们班也不容易,成绩这么差,会拖我们班的后退。家长一听,事态越来越严重了,不管孩子同意不同意,干脆就上这个老师的家教吧。于是就这样上了起来。
      有一种家教叫算计,只要你孩子在他们班就不怕你不上。
      有的孩子一两次考不好,只是偶尔因素,后来成绩也会上去的,根本不需要上家教的。但老师肯定有办法让你成绩始终停止不前。比如单元测试时,多考一些家教时做过的题目。参加了家教的,分数自然高些。没有上这位老师家教的,对不起,一般的情况,你的分数是靠后的。老师这个时候再来劝说,你只有就范了。
      还有一种家教是互相介绍,互相推荐。
      有一段时间,教育主管部门说,教师不得带本班学生搞有偿家教。于是,老师们立即攻守同盟,肥水不外流。你要上家教吗?我不能带,我推荐某某老师,某某老师很优秀,别人要他带,他都拒绝。这样吧,我来引见引见,看看可行。过个天把,结果当然行。一打听,这位老师不是不带,而是正好和他引荐的老师换了个个。那个老师带的学生是他班的,他带的是那个老师的。
      家长让孩子上家教的原因有许多许多,五花八门,不一而足。
                                                             五
      教师为什么搞有偿家教?为什么搞这些家长痛恨、学生怨愤的有偿家教?
      就我了解的情况,教师搞有偿家教的,排在第一的原因是收入问题。而这收入问题是由外部环境和内部环境的结合造成的。
      外部的高收入群体,使教师自己心里不平衡了,他们能整那么多钱,我为什么就不能够?我也要用自己的智慧自己的劳动多搞点收入。内部环境主要的是家境的不宽裕,许多事情需要钱。缺钱、没钱,寸步难行啊。教师没有其他什么特权,特长,只会教书,这样,辅导学生学习,从中收点费用,情在理中了。
      教师有偿家教原因排在第二位的,是从众心理。
      应该说大多数教师并不计较自己的收入,既然选择了这个行业,也就选择了崇高,选择了清贫,起码的职业操守还是落实的。知识分子的清高,在许多老师身上得到了充分的体现。但是,不少教师搞有偿家教,改变了自己的生活,房子、车子、孩子出国,等等,无不光鲜亮丽,无疑起到了示范榜样诱惑效果。因此,不断地有教师加入有偿家教的行列。于是,由少到多,由局部到大多数,如春天之草,逐渐蔓延开来。正如当下的股市。
      教师有偿家教原因排在第三位的,应该是家长的要求,即许多家长以及亲朋好友的促成。
      由于前面的示范效用,家长莫名的紧张了。鼓励自己的孩子的老师搞家教。自己的老师更了解孩子,家教更有的放矢。有不少教师就是这样“逼良为娼”的。有一位家长劝老师说,老师,你不搞家教,我家孩子也要上家教的,那个老师教法与你不一样,反而把我的孩子教坏了。还不如你来教,我孩子更习惯你的方法。老师一想,也是,于是就开门招生了。
      有偿家教排在第四位的应该是一级一级的考核升学指标的结果。
      上级考核学校的指标很多很多,有的达到双千分了。但最重要的指标是什么?升学率!不管你如何减负,如何素质教育,如果中考、高考不理想,做校长的,做老师的,是没办法交差的。所以,人民满意的教育,就是更多的孩子升上更好的学校的教育。否则,你只是栀子花茉莉花就是升学不开花,你就等着瞧吧。于是学校就把升学——如初中考上一中三中、高中考上大学的人数,分解到每个班级每个教师头上。学校反复强调教学质量,要如何如何不能放松。老师们没有办法,只有开小灶——办班,加班加点。既解决学校课堂教学课时的不足,又有不小的一笔收入。尽管这样做,受到一些家长或学生的举报,学校此时也睁一只眼闭一只眼,只要考试结果出来,耀眼的升学率就会把这些统统抹平并赋上骄傲的光环。
      也不排除个别教师十足的无德缺德,差不多是明火执仗,要钱、抢钱了。如我前面讲到的我的孩子的一个老师,就是其中的一个。



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